「～て（て形）」の意味と使い方【日本語教師の基礎】

オンライン日本語教師のちゃそです！


「～て」は文と文をつなぐ働きをしますが、前後の事柄や文脈によって、さまざまな意味に解釈されます。


「朝ごはんを食べて、学校へ行きました」は、朝ごはんを食べたあとに学校へ行ったという意味です。

でも、「道に迷って、ちょっと遅れます」は、道に迷ったことが遅れる理由になっています。

今の記事では、

の4つについて整理していきます。


学習者に質問されたときや、自分で「あれ？」と思ったときに理解できるように一緒にみていきましょう✨

「～て」の用法①｜継起

「継起（けいき）」とは、時間の流れに沿って、続けて起こる複数の動作や出来事を「～て」でつないで表す用法です。

例を見ましょう

このように、「～て」を使うと、続けて起こる動作や出来事をつないで表すことができます。


ほかにも、次のような例があります。

「～て」の用法②｜並列

「並列」は、2つの事柄を並べて表す用法です。

どちらも同じ時点で成り立っていることを表します。

例をみましょう

並列では、前後を入れ替えても意味は変わりません。

例えば、次の2つの文を比べてみましょう。

「～て」の用法③｜原因・理由

「～て」は、前の文が後ろの文の原因や理由を表すときにも使います。

例えば、次のような文です。

「ゆうべはおなかが痛くて、眠れなかった」は、「ゆうべはおなかが痛かったから、眠れなかった」という意味です。

原因・理由の「～て」では、前の部分や後ろの部分に、意志でコントロールできないことがくることが多いです。

（「から・ので」と「～て」の違いについては、別の記事で詳しく説明する予定です。）

また、「うれしい」「つらい」など、気持ちを表す言葉と一緒に使うことも多いです。

このような文では、前のことがきっかけ（原因・理由）となって、後ろの気持ちが生まれるという意味です。

また、感謝や謝罪を伝える「～て（くれて）ありがとう」「～てすみません」も、この用法です。

この表現については、マンガ「ハイキュー!!」の名場面を使って紹介しています🏐↓

「～て」の用法④｜付帯状況

「付帯状況（ふたいじょうきょう）」は、何かをした結果が残った状態で、別のことをすることを表す用法です。

「～て」の場合、例えば、次のような文で使います。

「めがねをかけて運転する」は、めがねをかけた状態で運転するという意味です。

「座って話しましょう」は、座った状態で話すという意味です。

このように、付帯状況「～て」は、何かをした結果が残った状態で、別のことをすることを表します。

継起との違い

前の動作のあとに次の動作をすることを表す用法【継起】と

何かをした結果が残った状態で別のことをする用法【付帯状況】は見た目が似ています。

では、違いについて、次の2つの文で考えてみましょう。

どちらが付帯状況で、どちらが継起でしょうか？

また、付帯状況の「～て」には、「立つ」「目を閉じる」「めがねをかける」などの動詞がよく使われます。

まとめ

「～て」は、文をつなぐのに使う表現ですが、文脈によって意味が変わります。

今回は、「～て」の主な用法として、次の4つを紹介しました。

用法	例文
継起（けいき）	朝ごはんを食べて、学校へ行きました。
並列（へいれつ）	佐藤さんは髪が長くて、背が高い。
原因・理由	ゆうべはおなかが痛くて、眠れなかった。
付帯状況	めがねをかけて運転する。

「～て」は、動作を順番につないだり、原因や理由を表したりと、さまざまな使い方があります。

学習者に「なぜここで「～て」を使ってるんですか？」と聞かれたときは、前後の文や文脈にも注目して考えてみましょう。

最後まで読んでくれてありがとうございます✨

私もまだまだ勉強中です！よかったら一緒にがんばりましょう！

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